说教材 一教材分析 分数的意义这部分内容是在学生已经掌握了约数和倍数，最小公倍数和最大公约数等知识的基础上进行教学的说教学法 一说教法 讲授法自学法相结合，让学生在自主探索过程中获取新知 二说学法 有意识地教给学生独立探索的方法说教学过程 一创设情境，复习引入 1出示分数演变过程图，引出分数 2说说关于分数已经知道了些什么 3还想知道些什么。
二学科大概念在小学数学单元教学设计中的应用思路根据新课程标准要求，由于学科大概念与以往教学思想的存在差异，教师需先。
大圣君给大家每天推荐两篇教案设计，快点学起来，早积累，早通过，早拿证！小学数学教案用字母表示数 课型新授课听说。
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